A travers une concertation poussée avec l’équipe enseignante, l’aménagement des classes a fait l’objet d’un traitement particulier, répondant aux attentes d’une pédagogie nouvelle inspirée des principes Montessori : – Favoriser l’autonomie de l’enfant : les salles de classe sont aménagées en cinq espaces fonctionnels permettant aux enseignants de scinder les effectifs globaux en groupes restreints et rendre ainsi les ateliers éducatifs plus participatifs. Ce principe autorise également aux élèves de pouvoir gérer et varier leur activité de manière autonome, au gré de leurs besoins. Dans un seul et même espace ouvert, ces salles intègrent un atelier dédié aux travaux manuels, une classe, notamment utilisée pour l’exercice de la motricité fine comme l’écriture, une aire de jeux, un coin lecture en mezzanine et un amphithéâtre central, organisé en gradin, permettant de réunir la classe entière pour des activités de lecture, de projection… Les sanitaires enfants et dortoirs sont accolés à cette salle pour en assurer le libre accès. – Eveiller les sens : les différents espaces sont colorés, les formes variées. Les enfants sont sensibilisés aux matériaux naturels comme le béton, l’acier et le bois. Ce dernier, aussi présent à l’intérieur qu’à l’extérieur, participe à l’ambiance chaleureuse des espaces et à la qualité acoustique. – Guider l’évolution de l’enfant : le projet est conçu pour accompagner la progression des écoliers et encourager la participation des parents. Chaque classe d’âge est implantée dans une logique de continuité et d’évolution douce. SDP : 1 388m²